thx a lot honey

aku manusia
mungkin akupun tak luput dari salah
ku akui masa laluku memang kelam
tapi aku mau berubah

semoga kesalahan yang kemarin adalah kesalah terakhir aku
dan semoga kamu yang terbaik untuk aku

sayang...
aku sayang kepada mu
ku tak ingin kau menjauh
ku tak ingin kau berubah
dan aku tak ingin kau pergi

kini cintaku cuman satu
dihatiku cuman ada kamu

terimakasih sayang
kamu sudah mau terima aku apa adanya
sudah mau mengerti keadaanku
dan kau sudah mau memaafkanku

ku tak mau kau sakit karena ku
aku butuh kamu, sayang...

semoga, dengan hal ini cinta kita semakin kuat
dan akupun sekarang sudah bisa bernafas lega
itu aja yang aku harapkan

honey...
you are the one and only

for my love 211112  :*

the 1st month

happy first month dear...
hopefully we will always be together and our love will be everlasting
you always trust me...
because i'm glad to have you
im so happy you always here beside me
i love u

21 12 2012
01.51 am

and he replayed:

so sweet
sound's good

i hope we can through good and bad times in our story

love u
21 12 2012
05:10 am

awal dari angka 21 11 12

21 11 12 merupakan hari jadi kami yaitu aku dan dirinya
jika di jumlahkan 2+1+1+1+1+2= 8

Angka delapan adalah angka yang tidak pernah putus = semoga hubunganku dengannya juga tak pernah putus
angka delapan adalah angka yang memiliki dua bulatan yang menempel menjadi satu = bagaikan aku dan dirinya adalah dua orang yang disatukan oleh cinta

dan menurut feng shui angka delapan adalah angka keburuntungan, semoga hubungan yang aku jalani ini memperoleh keburuntungan

besok adalah tanggal 21 12 12 dan merupakan satu bulanan kita jadian
21 12 12 jika ditambahkan 21+12+12= 9
1 bulan jadian sama dengan 8+1= 9

dan selanjutnya kita memasuki tahun baru yaitu 2013
dan tanpa disengaja 21 1 13 jika dijumlahkan adalah 8, kembali ke angka pertama jadian
jika di teruskan adalah......
21 2 13 = 9
21 3 13 = 10
21 4 13 = 11
21 5 13 = 12
21 6 13 = 13
21 7 13 = 14
21 8 13 = 15
21 9 13 = 16
stop di jumlah yang 16, dan angka 16 ini jika dibagi 2 (aku dan dia) hasilnya adalah 8

dan
21 10 13 = 8
21 11 13 = 9, ini adalah satu tahun kita jadian berarti sama saja angka 8 + 1 = 9

dan jika 21 11 14 yaitu dua tahun jadian berarti sama saja angka 8 + 2 = 10
tiga tahun jadian berarti sama saja angka 8 + 3 = 11
dst......

ini keren menurut saya
semoga dengan tanggal yang baik ini, hubungan saya dengan diapun akan baik-baik saja sampai nanti
aminnn :)
i love him

belum ada judul

kesedihan itu datang
tetapi untunglah cepat berlalu
aku menyayanginya
aku merindukannya

kita sekarang baru memulai perjalanan kita
besok adalah the first month celebration untuk kita
aku harap semuanya menjadi lebih indah

aku ingin...
cinta kita berjalan seperti air
tak ada paksaan dalam menjalaninyaaa
biar kurasakan ketulusan itu

sekarang kita harus mencoba
aku mencoba mengerti dia
dan dia pun mencoba untuk mengerti aku

semoga hubungan kita bisa berjalan dengan apa yang kita mau
sampai kapanpun
selamanya.....

i love him .....

20 12 2012
22.13

belum ada judul

sumpah!!!!
hari ini adalah puncak kekesalan saya
saya muak dengan semuanya
saya ingin pergi saja

bahkan sepertinya rasa sayang yang saya punyapun
kalah dengan kekesalan ini
menyedihkan sekali
sungguh ironis....

sendiri...biarkan aku sendiri
karena kamu sudah tak membuatku tersenyum kembali
tak seperti kemarin
terassa bahagia bilaku denganmu

kemarin aku bahagia, tapi tidak dengan sekarang

20 12 2012
18.40

belum ada judul

sumpah!!!!
hari ini adalah puncak kekesalan saya
saya muak dengan semuanya
saya ingin pergi saja

bahkan sepertinya rasa sayang yang saya punyapun
kalah dengan kekesalan ini
menyedihkan sekali
sungguh ironis....

sendiri...biarkan aku sendiri
karena kamu sudah tak membuatku tersenyum kembali
tak seperti kemarin
terassa bahagia bilaku denganmu

kemarin aku bahagia, tapi tidak dengan sekarang

20 12 2012
18.40

video sistem pencernaan manusia

belum ada judul

pagi duniaaaa .....
senangnya pagi ini mengawali pagi ni dengan smabutan kata sayang darinyaaa....
semoga takan ada lagi perselisishan antara kita
karena aku menyayanginya
dan aku tak mau dia pergi dalam hidupku

he is my super boy
my sweety boy
my life so wonderfull
if he always beside me

i love you
this is from deepest of my heart :*

20 12 2012
05.44 am

belum ada judul

malam ini aku sedikit lega
dan bibirku mulai tersenyum kembali
akhirnya aku keluar dari kegalauan ini dengan cepat
terimakasih sayang, kamu sudah mau mengalah sedikit untuk aku
aku sayang kamu
dan aku tak ingin kejadian ini terulang lagi
karena jauh dengan mu, hanya membuatku sakit

semua prasangkaku, hanyalah prangkaku saja
dan semuanya aku salah
ternyata dia begitu menyayangiku setulusnya
kini semuanya telah baik-baik saja :)

aku suka semuanya
aku suka kamu
aku suka keluargamu
terasa nyaman semuanya

aku tak pernah disambut sehangat itu
seperti aku saat berada ditengah kehangatan keluargamu
aku merasa ada dan bukan orang asing

and now, everything is oke !!!
i will go to sleepy tightly

19 12 2012
23.00

belum ada judul

aku kira liburan ini
aku dan kamu bakal menghabiskan waktu bersama
ternyata aku salah besar
saat kuliah kita banyak merencanakan sesuatu untuk hari libur
tetapi setelah libur itu datang
tak ada satupun rencana yang dilakukan

sudahlah
hapus semua rencana kita
lebih baik kita tak usah berencana apapun
karena itu menyakikatkan untuku

kamu kenapa sebenarnya?
semenjak ibu mu datang ke bandung
dan aku bertemu dengannya
kenapa semunya berbeda?
apakah ibu mu tak suka denganku?
dan kau mulai mencoba perlahan menjauhiku?
banyak pertanyaan di kepalaku.

sungguh aku tak suka dalam keadaan ini...

19 12 2012
16.23

belum ada judul

terus saja dia buat aku kesal
diawali dari telat datang
tidak menepati janji
dan sekarang dia pulang cepat

kemarin-kemarin hari-hariku selalu diisi dengannya
dimana ada aku, dia ada di sampingku
selalu bersama, dan aku bahagia

berbeda dengan hari ini
sungguh hari ini aku telah dibuat kesal dengannya
dia tak punya pengertian
aku disini sedih...

sekarang, aku sendiri
dan tak taulah dia kemana
aku tak tau alasan dia benar atau bohong

jika hubungan ini sudah tak sehat
sudah tak  didasari dengan kejujuran
untuk apa dipertahankan lagi
lebih baik aku pergi sendiri
tinggalkan dia untuk hidupnya yang dulu

19 12 2012
15.41

belum ada judul

ada apa dengan semuanya?
kenapa sedikit demi sedik semuanya mulai memudar?
kenapa semuanya aku mulai meragu?
sedikit demi sedikit dia mulai tak tepat waktu.
sedikit demi sedikit dia mulai tak tepat janji.
aku sayang dia, bnyak yang telah aku lakukan untuk membalas cintanya
ada apa dengan dia saat ini?

biasanya, ku awali pagiku saat membuka mata dengan membaca smsnya.
membaca sapaan darinya yang hangat.
sms itu biasa aku terima jam 05.00 am.
tapi sekarang jam 07.15 am, aku belum dapat kabar darinya.

malas... sangat malas...
aku awali pagi ini dengan keraguan...
mungkin dia lupa...? tapi entahlaaahhhhhh

rabu, 19 11 2012
07.20 am :(

belum ada judul

apa yang aku harus lakukan malam ini? malam ini begitu sunyi dia telah pergi tidur aku kira ini sudah malam, ternyata masih 21.34 yang menurutku jam segini masih terbilang sore kita biasa menikmati malam berdua hingga larut malam dan menghabiskan waktu sampai kita tk tahu waktu terkadang kita tertidur jam 00.00, bahkan bisa lebih dan sudah pagi berbeda sekali dengan malam ini mataku belum ini terpejam tanpa dia, sungguh rasanya tak bisa diungkapkan dengan kata-kata hanya dengan menulis blog ini, yang bis sedikit menghiburku dan menemaniku hingga mataku ini lelah dan terlelap dengan sendirinya selasa, 18 des 2012 22.19

MENGENAL ANALISIS TES

Evaluasi adalah segala upaya sistematis dan cermat untuk memahami kemampuan dan kemajuan siswa baik, sebelum, selama, maupun setelah proses pembelajaran, melalui pengumpulan data, serta membandingkan dengan norma atau kriteria tertentu.

Tes adalah kegiatan atau proses sistematis mengukur kemampuan atau kondisi seseorang. Kegiatan tes ini selalu menggunakan alat yang disebut juga tes. Dalam tulisan ini pengertian tes lebih mengacu kepada “alat” dari pada “kegiatan”. Oleh sebab itu tes diartikan: sejumlah pertanyaan yang oleh subjek dijawab benar atau salah, atau sejumlahtugas yang subyek dilaksanakan dengan berhasil atau gagal, sehingga kemampuan subyek tersebut dpata dinyatakan dengan skor atau nilai berdasarkan skala tertentu.

Tes sebagai alat seleksi maupun evaluasi diharapkan menghasilkan nilai atau skor yang obyektif dan akurat. Bila tes yang digunakan dosen/guru kurang baik, maka nilai yang diperoleh oleh siswa tidak obyektif dan berarti siswa diperlakukan tidak adil. Oleh sebab itu perlu diusahakan agar yang tes diberikan kepada siswa cukup baik dan bermutu dilihat dari berbagai segi. Kualitas tes mempengaruhi proses pembelajaran dan memotivasi siswa dalam belajar.

Sejak awal, tes hendaknya disusun sesuai dengan prosedur dan prinsip penyusunan tes. Dan pada akhirnya, setelah digunakan, perlu diketahui apakah tes itu cukup baik, obyektif, dan efektif atau tergolong buruk. Tes yang baik mungkin dapat digunakan berulang-ulang dengan sedikit perubahan. Sebaliknya, tes yang buruk hendaknya dibuang, bahkan jika terlalu buruk sebaiknya tidak digunakan untuk memberi nilai kepada siswa.

Analisis tes adalah salah satu kegiatan dalam rangka mengkonstruksi tes untuk mendapatkan gambaran tentang mutu tes, baik mutu keseluruhan tes maupun mutu tiap butir solal/tugas. Analisis dilakukan setelah tes disusun dan dicobakan kepada sejumlah subjek dan hasilnya menjadi umpan balik utnuk perbaikan/peningkatan mutu tes bersangkutan. oleh karena itu, kegiatan analisis tes merupakan keharusan dalam keseluruhan proses mengkonstruksi tes.

Dengan melakukan analisis tes, guru dapat ‘menabung-soal’ yakni kumpulan soal-soal yang sudah teruji kebaikannya. Manfaat terbesar dari kegiatan analisis tes yang baik, bagaimana butir soal yang baik. Sehingga pada akhirnya guru makin terampil menyusun tes dengan baik dan efesien.

Tes pilihan ganda (tes obyektif) yang baik yaitu tes yang dianalisis dari berbagai segi dan digunakan sesuai dengan tujuan pendidikan, akan lebih baik disbanding tes bentuk uraian yang tidak dianalisis. Oleh karena itu, tes bentuk apapun perlu dianalisis agar dapat terjamin obyektivitas dan keakuratannya.

Kegiatan analisis tes meliputi beberapa hal, yakni :

1.     Analisis Validitas Tes

Validitas tes adalah tingkat keabsahan atau ketepatan suatu tes. Tes yang valid (abash = sah) adalah tes yang benar – benar mengukur apa yang hendak di ukur. Dengan kata lain, validitas tes menunjukan tingkat ketepatan tes dalam mengukur sasaran yang hendak diukur.

2.     Analisis Reliabilitas Tes

Reliabilitas tes adalah tingkat keajegan (konsistensi) suatu tes, yakni sejauh mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg/konsisten (tidak berubah-ubah).

3.     Analisis Butir Soal

Baik buruknya tes tergantung pada butir-butir soal yang di dalamnya. Oleh karena itu, untuk mendapatkan tes yang baik perlu dipilih butir-butir yang baik. Analisis ini meliputi Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran, Homogenitas tes serta Analisis distraktor/pengecoh pada tes plihan ganda.

gina - cinul

SeL

1.      Perbedaan Sel Tumbuhan dan Sel Hewan

·         Sel Hewan

1)      Tidak memiliki dinding sel

2)      Tidak memiliki plastid

3)      Memiliki lisosom

4)      Memiliki sentrosom

5)      Timbunan zat berupa lemak dan glikogen

6)      Bentuk tidak tetap

7)      Pada hewan tertentu memiliki vakuola, ukuran kecil, sedikit

·         Sel Tumbuhan

1)      Memiliki dinding sel dan membran sel

2)      Umumnya memiliki plastid

3)      Tidak memiliki lisosom

4)      Tidak memiliki sentrosom

5)      Timbunan zat berupa pati

6)      Bentuk tetap

7)      Memiliki vakuola ukuran besar, banyak

2.      Organel yang terdapat di Nekleoplasma dan Sitoplasma

·         Nekleoplasma

Nukleoplasma terdiri atas cairan inti yang tersusun dari zat protein inti yang disebut dengan nucleoprotein

·         Sitoplasma

Organel sel adalah benda-benda solid yang terdapat di dalam sitoplasma dan bersifat hidup (menjalankan fungsi-fungsi kehidupan). Organel Sel tersebut antara lain :

Ø  Retikulum Endoplasma (RE.)

Ø  Ribosom

Ø  The Power House (Mitokondria)

Ø  Lisosom

Ø  Badan Golgi

Ø  Sentrosom; strukturnya seperti bentuk bintang

Ø  Plastida; dapat dilihat dengan mikroskop cahaya biasa

Ø  Vakuol; khusus organel ini, beberapa ahli tidak memasukkan organel ini

Ø  Mikrotubulus

Ø  Mikrofilame; seperti halnya mikrotubulus

Ø  Peroksisom; ukurannya seperti lisosom

3.      Anatomi dan Fisiologi Nekloplasma dan Sitoplasma

SEJARAH SINGKAT
Penyelenggaraan program studi PGSD diawali dengan dibukanya Program D2 PGSD pada tahun 1992 dengan SK No. 400B/DIKTI/Kep/1992. Kemudian dibuka program S1 dimulai tahun 2002 dengan izin operasional No. 914/D/T/2002. Pada saat ini telah dibuka pula program Pasca Sarjana/S2 Program Pendidikan Dasar.
Program Stusi PGSD Bumi Siliwangi FIP UPI terus melakukan peningkatan mutu daan relevansi produk-produk akademiknya, pengembangan staf, modernisasi prasarana dan saran pendidikan, termasuk infrastruktur teknologi informasi (ICT), meninfkatkan efektifitas dan efisiensi manajemen, pengembangan suasana akademik dan kepedulian pada kualitas dalam komunitas kampus

PROGRAM
S1 Regular; mahasiswa biasa yang rekruitmentnya melalui UM UPI.
S1 PJJ; mahasiswa yang sudah menjadi guru diseleksi oleh Dikti melalui pemda.
S1 PHK; mahasiswa yang berasal dari Pemda atas kerjasama Dikti.
S1 Dual Modes; mahasiswa  melalui seleksi UPI.
S1 Kerja Pemda; mahasiswa melalui kerjasama dengan Pemda

VISI

1. Menjadi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang mampu menghasilkan calon guru SD yang profesional  serta mampu memberikan keteladanan, membangun dan mengembangkan kreativitas peserta didik;
2. Melahirkan lulusan yang memiliki kesadaran akan perkembangan imu pengetahuan,teknologi,seni dan awawsan ke-SD-an yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyrakat;
3. Melahirkan lulusan yang siap pakai dan bersaing di era milenium ketiga serta memeiliki sikap inovatif guna mengembangkan pendidikan ke-SD-an.

MISI

1. Menyelenggaraakan pendidikan untuk menyiapkan guru  SD profesional yang berdaya saing nasional dan global;
2. Mengembangkan teori-teori peendidikan ke-SD-an dan keilmuan lain yang inovatif serta implementasinya melalui riset unggulan atau riset kolaboratif;
3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyrakat secara profesional dalaam rangka ikut serta memecahkan masalah pendidikan ke-SD-an;
4. Menyelenggarakan pendidikan ke-SD-an melalui pengembangan jejaring kemitraan pada tingkat regional maupun nasional

TUJUAN

1. Menghasilkan guru SD baik sebagai guru kelas rendah maupun guru kelas tinggi yang profesional
2. Mengembangkan program pendidikan ke-SD-an sesuai dengan tuntutan masyrakat meliputi pengembangan konsp pengajaran ke-SD-an, pengembangan karir dalam bidang pembelajaran melakukan penelitian ke-SD-an secara terpadu, dan mengembangkan program kerja kolaboratif ke-SD-an dengan pihak yang terkait

SUMBER DAYA MANUSIA
Sejak berdirinya program studi PGSD Bumi Siliwangi tahun 2002, Prodi PGSD Bumi Siliwangi didukung oleh dosen tetap dan dosen tidak tetap lainnya berasal dari berbagai jurusan dan prodi di linkungan Universitas Pendidikan Indonesia yang diserahi tugas untuk memberikan kuliah sesuai dengan kebutuhan sebaran mata kuliah yang ditetapkan pada kurikulum PGSD. Berdasarkan kualifikasi pendidikan dosen pada prodi PGSD Bumi Siliwangi persentase Doktor 30% dan Magister 70%.
KURIKULUM

Jenis Mata Kuliah	SKS	KETERANGAN
Mata Kuliah Wajib	144	Mata Kuliah yang wajib diambil oleh seluruh mahasiswa terdiri dari MKU,MKKF,MKK Prodi
Mata Kuliah Pilihan	4	Bagi mahasiswa yag memilih konsentrasi tertentu (Keminatan Pendidikan Bahasa Indonesia, Keminatan Matematika, Keminatan IPS,Keminatan IPA,Keminatan Bahasa Inggris,Keminatan Keskerta) setelah mengambil 18 sks tetapi tidak menulis skripsi, maka harus mengambil 2MK yang ditentukan yang harus diambil sebanyak @2 sks
Jumlah Total	148

FASILITAS
A.Lokasi
Prodi PGSD Bumi Siliwangi terletak di tengah Kampus UPI Bumi Siliwangi yang berdekatan dengan perpustakaan Pusat, Lembaga Pengabdian pada masyarakat, Balai Bahasa,Gedung FPMIPA. Gedung tempat PGSD Bumi Siliwangi berdekatan pula dengan Sekolah Dasar Percobaan (SDP) Universitas Pendidikan Indonesia
B.Ruang Perkuliahan
Saat ini prodi di PGSD Bumi Siliwangi memiliki 6 ruang kuliah. Jumlah luas efektif keseluruhan ruang kuliah adalaj 660 m2 dengam daya tampung mahasiswa sebanyak 300 orang. Sebagian besar ruang kuliah sudah menggunakan Whiteboard, sedangkan OHP/LCD dibawa secara langsung ketka akan kuliah.
C. Ruang Laboratorium
Prodi PGSD Bumi Siliwangi memiliki 2 ruang laboraturium yang digunakan sebagai ruang laboratorium IPA dan laboratorium ke-SD-an.
D.Perpustakaan
Perpustakaan PGSD Bumi Siliwangi terintegrasi dengan perpustakaan pusat UPI. Perpustakaan memiliki koleksi 61.850 judul atau 163.969 eksmplar buku yang berasal dari pembelian dan sumbangan berlangganan sekitar 155 jurnal ilmiah berbahasa ingris untuk berbagai bidang ilmu pendidikan dan berbagai bidang ilmu pendidikan dan pendidikan disiplin ilmu, 271 jurnal ilmiah berbahasa indonesia serta CD-ROM ERIC (Education Resources Information Center).
E.Asrama Mahasiswa
Keadaan asrama PGSD FIP UPI gedung berlantai dua, dapat dikatakan terawat dengan baik. Penataan asrama mahasiswa terus dilakukan ioleh UPI secara bertahap dalam rangka pencapaian keseimbangan antar kebutuhan mahasiswa dan jumlah ruang yang tersedia

http://fip.upi.edu/v3/index.php/pendidikan-guru-sekolah-dasar